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王晓路院长和曹德英院长的发言,为医院发展和教学改革支招!
发布时间:2017-5-12 17:51:19
 

自我校深入开展“教育思想大讨论”活动以来,很多专家都提出了独到的见解和想法,营造了浓浓的讨论氛围。今天,让我们聆听两位专家的深刻体会,看看他们有哪些值得我们关注的地方!

 一、不忘初心,“医院发展离不开学校的支持”是百年历史检验的结果

我院成立于1918年,明年我院将迎来建院百年的历史纪念日,第二医院设立之初的名字是:直隶公立医学专门学校的附设诊所。直隶公立医学专门学校,是河北医科大学的前身,二院最早前身设立的目的就是为了配合直隶公立医学专门学校做好教学工作,为医学人才的培养和锻炼提供平台,这是第二医院被设立的最初目的。

从设立之初到历经百年,期间经历过抗日战争、解放战争、十年浩劫、改革开放。无论是在动荡年代还是在和平时期,我院始终作为医科大学的直属医院,伴随河北医科大学设立、搬迁、发展、壮大。

历史的经验告诉我们,医院水平的高低,取决于医生,医生水平的高低,由医生的来源决定。也就是说,学校教学质量的高低,决定着我们医院医疗水平的高低。我们几家直属医院之所以能够雄踞河北省医疗水平之巅,很大程度上受益于我们自己培养的优秀医学人才我们可以优先挑选留院,形成了我们各医院的主力人才梯队,支撑了医院不断发展、提高。

医学生在学校学到的,不仅是业务知识,更受到学校文化的熏陶,我校的学生到医院工作后展现出的文化素养和价值取向,汇聚成了医院的精神和核心价值观,在这一点上,医院文化来源于学校文化,是学校文化的延伸。

我们是教学医院,要始终不忘初心,深刻领悟到“为人师表”的律己作用对医院管理和发展起到的重要支持作用。这也是我们教学医院有别于一般医疗机构的根本所在。“我们是教学医院,我们是教师,我们是教授,我们不是普通的医务工作者”的理念支撑和鞭策我们用更高的教师和科研人员标准要求自己。多年来在医科大学的正确领导和支持下,医院得到了长期的稳定发展。

二、牢记使命,医院发展助力教学、科研工作

近年来,我院医疗服务能力得到了快速提升,为科研、教学工作提供了坚实的保障。

(一)医院快速发展

1.医疗服务能力快速提升

2011年-2016年,医院年门急诊总量从114.8万人次增加到242.8万人次;年出院病人从5.9万人次增加到14.6万人次;完成大中手术从1.4万台增加到3万台。巨大的病例数量,为科研和教学提供了有力的资源保障。

2.医院实力进一步壮大

医院年收入由2011年的15亿元,增长到2016年的44亿元,增长了近29亿元;资产总值由21.7亿元增长到40.5亿元,增长了18.8亿元;其中固定资产总值由14.7亿元增长到24亿元,增长了9.4亿元。

3.医疗质量不断提高

自2009年省卫生计生委举办第一届河北省医师技能竞赛起,我院在各届总共65场各专业比赛中,取得43场专业第一名。在中国医院协会组织的全国百姓放心示范医院参评医院中,连续2年被评为“全国百姓放心百佳示范医院”称号。

(二)医院实力提升助力教学水平的提升

1.在加强教学管理的同时,我院教学投入不断增加

医院于2014年投入510余万元,建设了约1000平方米面积的临床技能培训中心,开展了规范化技能模拟训练,实现了教学、示教、操作和考核等多功能一体化临床技能培训。截止2016年底,临床技能培训中心已经能够开展培训项目120余项,已经培训、考核各类人员3.7万人次。目前,为了更好的开展临床技能培训工作,2017年医院决定再次升级建设临床技能培训中心,由现在的1000平方米,扩大到近2000平方米,计划再次追加投入80余万元,建成国内最先进水平的临床技能培训中心。

注重教学管理与投入,使得我院两次代表学校参加全国高等医学院校大学生临床技能竞赛,均取得华北赛区第一名、全国三等奖的较好成绩。目前我院代表学校正在积极备战第八届全国高校医学院校大学生临床技能大赛。医院本次承诺,只要取得全国二等奖及以上的成绩,所有参赛学生均可留在我院工作。

2.科研工作被确定为医院“十三五”规划的主要任务目标之一

(1)加强了实验室建设。正定新区院区一期工程开工建设,建设周期2-3年,其中科研中心20000平米、实验动物中心7000平米,项目完成后将成为省内医疗卫生行业一流的医学科研中心。在2016年我院还先后进行了院本部中心实验室、河北省血管稳态实验室(北院区中心实验室)等实验室建设改造项目,并已投入使用。

(2)加大科研经费投入。“十三五”期间计划每年投入学科建设经费2000万元,连续5年,持续投入至少1亿元,主要用于聘请国际、国内在科研领域的知名专家作为我院的兼职教授,指导科研工作。重点提升我院的科研水平,强化学科建设,助力国家级课题的申报和中标。

(3)继续将申报国家级课题与科主任任期绩效考核挂钩,为进一步提高中标率奠定了坚实的基础。2016年国家自然科学基金和科技部项目的申报量达到了186项,共获得国家自然科学基金项目资助10项,在全省医院中位居首位。

(4)进一步充实专职科研人员队伍。在2016年已招聘6名人员的基础上,2017年又计划招聘24名,并逐年增加,达到50人左右的专职科研人员的水平。为进一步帮助专职科研人员开展工作,我院计划再为他们配备科学实验技术员,以提高工作效率。

三、依托学校,推动医、教、研协同发展

国家级科研课题数量是我们医院的短板,在注重与其他院校合作的同时,我们也清楚的看到我校的科研人才和实验条件的优势,所以我们计划有组织的与学校各教研室沟通,以联合举办沙龙、论坛等交流活动为平台,在交流中寻找科研创新合作的契机。

希望得到我校公共卫生学院、中西医结合学院的支持,帮助筹建我院临床流行病学协同研究中心和中西医结合心脏康复专业及中西医结合脑血管病专业。积极参与学校的医学人文教育工作,医院计划成立医学人文科学研究室、医学人文科学协同研究中心、医院管理研究所,以顺应医学由生物医学模式向生物-心理-社会医学模式转化的趋势,为我校特色医学教育发展添砖加瓦。

回顾过去,学校的发展带动了第二医院的建设和发展;展望未来,我们更需要学校的关注和支持。在医院百年院庆前夕,我们更加注重医院文化建设,更加注重医学人文素养的提升,二院人将继承先辈的传统,更加认真的完成好学校布置的各项工作任务,更加紧密的与学校开展交流、合作,发挥学校、医院的协同共进效应。不忘初心、牢记使命,以学校成为省部委共建高校和“双一流”大学建设为契机,为科研和教育创新发展贡献新的力量!

一、药学实践教学改革沿革

药学是我校开设较早的专业,药学的实践教学占有非常重要的地位,多数学科理论教学和实践教学比例达到1:1,有的甚至更高。我院药学专业经过几十年的发展,形成了与国内大多数药学院校相似的由药剂学、药物化学、药物分析、天然药物化学、分析化学、有机化学、无机化学、物理化学、药用植物学、生药学、中药学等十几个大小不等的教研室构成,每个教研室均设置了相应的实验室,实验室条块分割、管理水平低、规模小、使用率低、资源重复浪费的现象,有些教学内容出现重复,导致资源浪费和学生学习任务过重,学生自主创新能力得不到提升。随着药学招生规模和专业的增加,办学场地出现明显不足,为此我院在1997年开始,根据课程性质相近和研究内容联系密切的原则进行合并,对药学实践教学资源进行整合改革,组建的药学实验中心,负责全院各学科实验教学计划安排、教育资源配置,教研室由原来的11个合并为7个,改革前共有22个学生实验室、22个库房和11个准备室,占药学院大楼可用面积的60%。为改变原来学生实验室半年闲的现象,通过合并整合,我院将学生实验室调整为12个,准备室4个,最大限度压缩了准备室、库房及办公用房,将腾出的十几个学生实验室、准备室和库房等改建成了研究室,一方面解决了增加专业和招生规模扩大带来实践场地和毕业论文所需场地的压力,同时也增加研究生和教师的科研场地。经过20多年的不断建设,改善了实验室环境,避免了低水平重复购置,提高了资金使用效率,提高了装备水平,实现了设备资源的高度共享,提高了实验室的使用率,扩大了接纳毕业专题学生和大学生创新课题的容量,由于装备水平的提高,提升了服务社会的能力。对实验室管理体制模式进行了改革,实行院校二级管理,全部实验室合并后统一由实验中心管理 ,在主要实验教学内容不减的情况下,突出实验设计的系统性、整体性、药学研究的完整性,实验教学中心本科实验项目143项,其中综合、设计和创新实验项目增加到57项,占实验总项目的40%。

二、学院教育教学改革的的效果

以药学实践教学改革为起点,我院重视本科教学和专业改革,在药学教育与人才培养上办出了特色,我院的实验教学中心2006年获得河北省药学实验教学示范中心称号,2007年通过答辩被教育部认定为全国3个“国家级实验教学示范中心建设单位”之一,经过几年的建设,于 2012年通过验收被教育部认定为第一批“国家级实验教学示范中心”,学院先后荣获“国家级人才培养模式实验区”、“国家级品牌特色专业”和 “国家级专业综合改革试点”单位,还拥有2个省级特色专业,建有3门省级精品课程等高等教育质量工程建设单位等多项荣誉称号。获得河北省教学成果一等奖、二等奖各1项,三等奖2项,药学教学团队被评为“河北省优秀教学团队”;学院2009年荣获“全国教育系统先进单位”称号。

三、学生成为最大的受益群体

由于持续不断的实践教学改革,学生获益主要有以下几个方面:1. 突出了学生创新能力发展,通过精简验证性实验,增加由学生自行设计或与科研相结合的设计性或综合性实验,强化了对创新能力和解决实际问题能力的培养。2. 吸引了一批高水平教师加入到实验教学队伍中,提高了实验教学水平和层次。3. 实验中心的仪器、设备等教学设施资源实现共建共用,专人负责的管理制度,提高效率。4.实验经费有保障,学校每年都要对实验中心的建设投资专款,用于软、硬件的改善。每学期实验中心将仪器、化学试剂及低值易耗品等制订计划上报学校国有资产与实验室管理处统一购买,保障了实验教学的有序高效率运转。

通过实践教学改革,增强了学生实践操作能力,为学生开展创新性实验研究提供了保障。近三年组织开展的“大学生创新实验计划”立项达42项,其中国家级15项,省级40项。学生获“挑战杯”课外科技作品竞赛国家级二等奖2项,河北省特等奖4项,省一等奖1项,二、三等奖3项。在“全国药学大学生实验技能大赛”获特等奖1项,一等奖2项。在参加2016年第一届全国医药院校药学/中药学大学生创新创业暨实验教学改革大赛中获国家特等奖1项、一等奖1项。

四、教学科研有了长足的进步

学院经过多年的建设与发展,已逐步形成了强大的科研优势和产学研相结合的优势,办学特色已经显现。“十二五”期间,我院获河北省科技进步二等奖2项、三等奖2项,河北省中医药协会科技进步一等奖3项。立项的国家级课题12项,其中,国家自然科学基金11项;省部级课题30项,其中,河北省自然科学基金19项;厅局级课题19项,共获得资助经费556万元。共发表科研论文400余篇,其中SCI收录论文近200余篇。主编、参编教材13部。申请国家专利15项,其中,获得国家授权专利9项。学院走产学研相结合道路,新药开发取得较大进步,获得3.1类新药临床批件一个,与企业签订3.1类新药转让合同一个,3.1类药用辅料转让合同一个,与医药企事业合作的横向课题25项,获资助经费300多万元。

五、存在的问题与展望

“十二五”期间学院教育教学改革取得一定成绩,为“十三五”加快发展奠定了基础。但是,与建设高水平医科大学的目标要求相比,与学校双一流建设要求相比,与先进的兄弟院校的发展态势相比,还存在不小的差距,主要表现在:一是高水平学科带头人和创新团队缺乏,大师级人才和拔尖人才仍然严重紧缺,对学科发展的支撑不够,成为制约学院内涵发展的瓶颈。二是内部治理结构需要进一步优化,管理水平和效率需要进一步提升,制约学科发展的内部管理体制和运行机制的障碍需要进一步破除;激励与约束相结合的多元化人才考核评价体系亟需建立。三是专业建设经费和教学设施投入需要进一步提高。四是学科整体实力和科研创新能力有待提升。五是国际合作与交流的深度和广度尚需拓展,国际教育资源条件保障需进一步加强。六是办学空间不足,办学资源仍然相对紧张。

面对问题和不足还需我们要开阔思路,积极探索,以更大的勇气和决心深化改革、破解难题、补齐短板,努力开创学院工作的新局面。

 

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